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从大数据专业建设看新工科建设
从大数据专业建设看新工科专业课程内容设计 1、IT技术:具备完善的大数据构建和维护技能,从而搭建大数据计算平台 2、数学、统计学知识:具备数学科学的思想、熟练掌握统计学方法、建立数学模型…
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OBE理念与新工科建设--浙工大新工科建设思考与实践
新工科是什么? 面对学科高度融合 ,“未来专业怎么专?业又在何方?专业的知识体系该如何构建?” 学科交叉催生新技术、新产业,进而可能催生新的学科或领域, 未来高校的专业又该如何布局?


